跟着“博物馆热”的继续升温，社会上关于“期望高校博物馆拆‘墙’”“期望高校博物馆参加‘群聊’”的呼声越来越高。

  一座博物馆便是一所大学校，深藏学校的博物馆无疑是“学校里的学校”。相较于社会博物馆，高校博物馆自有其“特性”：它们大都依托高校本身的文明根由和优势学科而建，一校一馆一特征，出现小而精、专而深的明显风格。有多个方面数据显现，我国已有400多座高校博物馆，而且以每年8到10座的速度增加。就藏品数量而言，全国高校博物馆具有的藏品之和，乃至超越故宫博物院、国家博物馆等7座闻名大馆的总和。

  但是，与其数量之众、藏品之佳构成明显对比的是，大多数高校博物馆“养在深闺人未识”，都会存在敞开度低、知晓度低、闻名度低一级短板。究其原因，既有基础设施、资金、人员等投入缺乏等客观因素，也受管理者的认知与心态这一主观因素影响。比方，有的人觉得高校博物馆与社会博物馆分属不同的管理模式，面向社会敞开不符合其身份。再比方，有人忧虑敞开大门对外办馆会给高校的教学秩序、学校安全等构成必定困扰。凡此种种，阻拦着有激烈观赏需求的大众“走进来”，阻滞着象牙塔里的宝藏“走出去”。

  高校博物馆的大门本应逐步翻开。早在2011年，《国家文物局、教育部关于加强高校博物馆建造与开展的告诉》就清晰了高校博物馆的定位——是为了教育、研讨、赏识的意图，由高等学校使用所保藏的文物、标本、材料等文明产业建立并向大众敞开，致力于服务高等教育开展和社会文明开展的社会公益性安排。 近年来，从敞开周末、寒暑假等闲暇时段的预定通道，到部分高校发动博物馆联展供大学重生无限畅游，再到精心打造研学实践基地招引全国各地的研学团队前来观赏，高校博物馆正日益以愈加敞开的姿势“走出”象牙塔、服务社会大众。

  高校博物馆的大门要越开越大。在许多社会博物馆热得发烫、一票难求的布景下，作为重生力量的高校博物馆不只要敞开大门，更要活跃引客，以构成二者优势互补、协同开展之格式。一方面，考虑到高校博物馆在经费确保、人才装备等方面存在的显着缺乏，包含文物部分在内的相关的单位要及时给予方针上的支撑、专业上的辅导，鼓舞更多高校建造具有明显特征的主题博物馆。另一方面，针对展览内容陈腐、运营才能短缺等短板，高校博物馆也要勇于打破约束、活跃进行立异，经过全方面提高数字化水相等办法，尽力让高校里的文物“会说话”“活起来”。