苏区革新文明资源具有极端严重的思维价值、教育价值和年代价值。为完成“家门口”的赤色文明资源在教育场景中有用使用，赣南师范大学以深化校地馆协作为基础，建造“苏区红”数字资源库，智绘“赤色走读”数字地图，以“大协同、大渠道、大实践”拓荒了苏区革新文明资源数字化赋能“大思政课”建造的新赛道。

  构建校地馆“大协同”格式。赣南师范大学以一起打造赤色基因传承数字空间为依托，与瑞金中心革新根据地纪念馆、于都中心赤军长征集结动身历史博物馆等21个赤色展馆（革新原址群）共建“大思政课”实践教育基地，联合进行“跨过时空的对话”场域构建与资源开发。一方面，校园发挥学科专业优势支撑赤色展馆对收藏资源进行数字转化和常识出产。另一方面，赤色展馆为校园供给“云游”场域，输入数字资源，并通过数字连线等方法为校园供给资深研讨员、讲解员等一线师资。校馆两边找到维护使用苏区革新文明资源的途径，通过协作共赢为继续开发高质量“大思政课”注入了连绵不断的新动能。一起，校园与中教华影电影院线股份有限公司、赣州市赤色资源维护展开中心、瑞金干部学院以及原苏区所在地和长征沿线高校加强对话，树立赤色文明课程群虚拟教研室，举办赤色文明育人数字化转型和数字赋能“大思政课”实践教育研讨交流会，建起了一张渠道共建、资源同享、任务共担的大网络。

  建造“苏区红”数字资源库。以大渠道聚集大资源，以大资源支撑“大思政”。2021年，赣南师范大学发动建造“苏区红”数字资源库，继续运用数字化技能对涣散于赣南各地的苏区革新文明资源进行收集整理和创造性转化。通过近3年的建造，现在“苏区红”数字资源库集成赤色讲堂、赤色回忆、赤色艺术、赤色研讨、赤色走读5个大资源矩阵，具有图文、视（音）频资源7万余个，立项第二批高校数字思政精品重点项目，成为校园推进赤色基因传承的新阵地和展开“大思政课”实践教育的新空间。

  “苏区红”数字资源库包括资源存储、在线学习、常识图谱、AI助学等功能，一方面通过移动学习推进大学生将学习苏区革新文明变为指尖上的日常习气，另一方面通过常识图谱为思政课程和课程思政供给丰厚资源。其间，根据深度学习技能树立的苏区革新文明资源常识图谱支撑大中小学思政课快速建课，校园据此分层次、分类别开宣布“苏区精力”“苏区革新文明简述”“苏区时期我国人的文韬武略”“中心苏区那些事儿”“赣师青年说”等数字课程，上线后得到广阔师生的遍及欢迎。以“通用大模型+RAG模型+联网检索”三层叠加技能树立的AI助学系统，有用完成了人机互动，为人工智能技能引进“大思政课”作出了有利探究。现在，“苏区红”数字资源库在校园师生中全面启用，师生通过一键“触”发的虚拟实践，让苏区革新文明资源绘声绘色地“飞入寻常百姓家”。

  智绘“赤色走读”数字地图。2024年5月20日，由原苏区所在地和长征沿线高校、革新博物馆（纪念馆）等21家单位联合建议的“新长征·再动身——赤色走读”活动发动典礼在赣南师范大学举办。以此为要害，赣南师范大学建议展开智绘“赤色走读”数字地图实践举动，得到与会单位的共同支撑。该项意图施行思路是：使用数字化技能制作赤色展馆地图，在数字地图上建构常识图谱，以此打破资源“孤岛”，创立“云游”场域和“云端”讲堂，并辅导思政课实践教育，打造方式新颖的一线讲堂。而这一立异之举，已经在赣南师范大学的实践探究中形成了“三步走”的形式。第一步，制作数字地图。对各地赤色展馆进行分类计算，完成各地赤色展馆（革新遗址）数字资源在一张地图上出现、一个端口上链接。第二步，生成常识图谱。将赤色展馆视频、图画和文本信息转化为结构化数据，建构赤色展馆数字资源可视化常识图谱，作用于“大思政课”教育资料收集和数字课程开发。第三步，赋能实践讲堂。依托智绘“赤色走读”数字地图项目深化校馆协作，推进思政课大资源、大师资、大场域建造，打造赤色展馆里的一线讲堂。近来，由赣南师范大学与中教华影电影院线股份有限公司联合开发的原苏区所在地和长征沿线高校“大思政课”实践教育数字地图渠道正在进行最终的测验，计划为暑期各高校安排而且展开的赤色走读活动供给资源会聚、效果展现、经验交流、实践服务、数据同享等全方位的服务。

  做实“形”，重视“效”，通过“形”与“效”的有机一致满意师生的实践的需求，这是新年代高校施行数字思政的要害。通过在实践中丰厚完善、证明优化，赣南师范大学苏区革新文明资源数字化赋能“大思政课”建造形成了一套作业闭环系统。在这个系统中，校地馆协同构建大资源、大师资，“苏区红”数字资源库引进人工智能技能，赋能虚拟实践，“赤色走读”数字地图辅导并服务于社会实践，推进“大思政课”实践教育空间得到延伸，学生传承赤色基因的举动得以拓宽。赣南师范大学党委书记朱小理表明：“赣南师范大学将坚持不懈地走深走实以赤色文明育人为特征的数字思政之路，奋力书写为新年代青年擎灯引路的育人华章！”