观看《拱形的奥秘》科学实验、体验“人工智能”沙画、探秘“水培”绿豆芽等……7月11日上午，主题为 “推进科博场馆资源共享 助力科技自立自强”的2024·武汉“科技馆之夏”青少年科学素养提升行动活动在武汉科技馆启动。首日，来自三镇的15名武汉科技小记者应邀前往，享受了一场美好的暑期研学之旅。

  《拱形的奥秘》科学实验表演以一条项链的形状为引子，开启了对拱形结构及力量的探索，激发了科技小记者的兴趣。“佩服中国人的聪明，那么早就掌握了建桥的秘密。小实验也很直观，真希望以后多有这样的实验。”武汉科技小记者黄静怡兴奋说道。

  “人工智能也太厉害啦！还可以无人驾驶呢！”“我也想找一个这样的人工智能当我的学习助手！”……科普沙画表演《人工智能如何改变世界》时，讲解员用沙画进行“解码”，神奇的创意，绝美的画面，配合优美的背景音乐，天衣无缝的表演令人拍手称奇。在了解到AI在教育、医疗、金融、智慧城市等所有的领域的应用后，小记者彭茂轩直呼“太棒了！人工智能好牛啊！”面对讲解员的提问，小记者们毫不怯场，积极互动，随后，他们还亲自动手制作沙画，体会科技与创作的乐趣。

  接着，武汉科技报副总编辑饶建平以《科学思维 记者眼光——甘当快乐的武汉科技小记者》为题，给小记者们上了一堂简短的新闻采访与写作的基础课。“小朋友们，今天的活动你们对什么感受最深呢？观看沙画表演后，你们能说出一二人工智能给我们生活带来的影响吗？”结合当天的参观和体验，饶建平强调善于观察、思考和表达是每一名记者必备的能力。随后，他着重讲解了新闻“六要素”与“四力”（脚力、眼力、脑力与笔力）、新闻作品的特点及写作的基础要求等。

  “问渠哪得清得许，为有源头活水来。”在与孩子们的互动中，饶建平分享了自己的“采访故事”，鼓励孩子们多读书的同时，一定要有好奇心，敢于接受新鲜事物，用自己的眼睛去发现世界，用自己的笔触去记录所见所闻，长此以往，写作就不会是一件难事。

  拥有“小记者”这个全新的身份，孩子们非常兴奋，听课都很认真，表示将在接下来的时间里，学习新闻采访、写作、摄影等多项技能。“这堂课来的真及时，我们孩子正在头疼写作文言之无物，按照饶主编教授的写作诀窍，轻松写满800字没问题。”小记者彭茂轩的妈妈说道。小记者沈量飞说：“这次培训课，我知道了新闻的第一生命力是真实性，我还知道了新闻稿写作与老师要求我们写的作文，有很多是相同的。做小记者不仅要会写新闻报道，更重要的是学会观察和思考。”

  “通过活动，我知道AI在生活中的运用范围很广，未来可能也会持续地发展，会给我们的生活带来更多的便捷，也会促进我们科学技术的发展。”武汉科技小记者陈雨恩兴奋地说：“我很喜欢科学，我想知道更多的科学知识，在科学的海洋里继续探索。

  新闻培训课结束后，陈雨恩说：“这堂课我学到了很多知识，包括新闻的六大要素。凤头猪肚豹尾是啥意思，以后写作文要注意该怎么样开头、中间行文交代过程，结尾如何点睛。很开心能和这么多同学一起参加报社的活动。”

  “太神奇啦！这是我第一次通过沙画来学习新的知识。”沈量飞小朋友在看完科普沙画表演《人工智能如何改变世界》开心地和记者说，“之前看沙画都只是简单的表演，但这一次，我了解到AI在我们生活中的广泛应用，对我们每个人产生的影响以及目前人工智能的发展阶段。”他感叹道：“原来学习不一定非要在教室中进行。”

  听了报社老师的《科学思维 记者眼光》写作指导课后，武汉科技小记者陈瑜洁说：“和之前上过的课都不一样，饶老师以我们刚参观体验到的内容为切入，不仅让我们对前面的科普更印象非常深刻，也更加具体的感受到了怎么去写作，怎么当记者。”当提问学习到了什么后，陈瑜洁回答，“饶老师反复强调要多思考、敢开口、多下笔，今后我会中努力践行这句话。”

  “写作课让我学会了要写一些自己感兴趣的东西，提升了我的写作能力。”武汉科技小记者刘灵依开心地说道。当问及当一名小记者有什么需要克服的难题时，她说：“希望我能说话声音再大一点，再勇敢一点。”