“我现在很困惑的是，要不要给孩子教一些拼音，让他为小学一年级打基础呢？”

  “你看网上有的城市里小孩幼儿园就知道2000多个英语单词了，咱们家孩子连几个拼音和汉字也不知道，这可怎么办呢？”

  “我孩子专心力如同不太好，我在想要提早培育，否则今后上小学了怎么办，假如上课狡猾坐不住怎么办。”

  3月16日，利川市第二民族试验幼儿园举办了首期“幼小联接”家长沙龙活动，家长们环绕“幼小联接，应该做好哪些联接”的问题自在宣布主意和困惑，幼儿园教师也针对学生家长所提出的问题，经过事例来答疑解惑。

  “咱们彻底了解家长的心境，带孩子恰当了解小学学科内容是能够的，但要掌握好度。‘双减’之下，孩子的作业压力已显着减轻，对低年级孩子来说，习气的养成更重要。”利川市第二民族试验幼儿园园长江霞提示，家长不要“适得其反”。

  关于一些家长方案让孩子练字、学拼音的做法，江霞以为，“要重视学习的科学性，避免孩子对重复性的书写发生厌烦心情。”

  她主张，重要的是给孩子养成杰出的作息习气，要有时刻观念，能做到早睡早起、准时到校，一同要应培育练习孩子运用和保管学习用品等。

  “我曾经教过一个不到40个孩子的班里，有20多个学生在幼儿园就学习了拼音和汉字书写。”利川市第二民族试验幼儿园副园长向机灵和记者说，这些小朋友的家长有一部分有一同的特色，便是焦虑。

  向机灵曾经是一所小学的校长，上一年来到第二民族试验幼儿园任副园长，从事了10年的小学教育工作。“有的家长太焦虑了，上个小学真不必这么烦躁。”她介绍说，有些家长的焦虑，体现在期望孩子升入小学一会儿就能体现得完美，看到孩子达不到自己的要求，火气就要上来。

  市民王女士便是焦虑家长中的一员。“我从孩子上大班，就开端焦虑了。”王女士表明，尤其是本年春节前后，她意识到孩子还有半年就上小学了，感觉立刻就要迎来小学到高中的十二年“升学赛道”了，心中忽然有了压力，忧虑孩子“输在起跑线”。

  王女士表明，有时分发现孩子看书不专心，她就不由得训一顿，看到孩子学东西慢，她又忧虑孩子上一年级跟不上，怕孩子不能讨教师喜爱。这样想来想去，王女士常常脾气暴躁，有时分还失眠。

  经过校园的此次沙龙，她也找到了定位。“就像教师说的那样，许多时分不是宝宝跟不跟得上的问题，而是家长在宝宝面前的焦虑，让宝宝莫衷一是。”王机灵说，家长要有一个清晰的方针，尊重孩子生长规则，不做一些“适得其反”的工作。

  也有家长对“幼小联接”说“不”。市民李女士的孩子本年已上7年级，她最初就没给孩子做过多幼小联接的训练。“我觉得没这个必要，家长不要给孩子这么大的压力。”李女士说，跟让孩子提早学太多常识“抢跑”比较，她更在乎孩子快不高兴。

  李女士家是二胎家庭，第一个宝宝现已上7年级了，曾经上的公办幼儿园。“其时上公办幼儿园的意图是，他们遵照了教育纲要，孩子学着没有压力。”现在二胎宝宝上幼儿园大班了，决然挑选了公办幼儿园。在沙龙现场，她也共享了许多自己宝宝的事例给其他家长。

  “刚上学的时分，孩子的确有一点点费劲，可是家长只需略微耐性一点，和孩子一同度过了两个月的时刻就好了。他会很快跟上教师上课的节奏，也对上学发生爱好。”李女士说，现在她家大宝上7年级，从二年级开端，就一向独占鳌头，而且乐意学习。

  “家长不知道的是，过早的学习小学常识，对孩子的生长是很晦气的，因为许多幼儿园给孩子教授一些常识和办法都是良莠不齐的，到小学后，教师再去纠正许多习气十分难。”利川市第三民族试验小校园长张丽说。

  相同从事教育工作的龚永锋，是一位大班孩子的爸爸，他觉得孩子教育就一定要恪守教育规则。“在今日的沙龙中的确学到许多东西，咱们做家长的就应该协作幼儿园教育孩子，这样孩子的身心才健康。而且到某些特定的程度了，孩子该会的东西他始终会学习到。”

  “每年这一段时刻，幼儿园大班孩子都面对着行将结业，从以游戏为课程的幼儿园日子转入更体系、多元化的小学日子的改动中。”利川市第二民族试验幼儿园园长江霞慨叹说，因为教育环境和日子环境忽然改动，幼小的孩子们要面对新的人际交往，要尽力习气新的环境，树立一套新的行为方法，也必定要面对着许多新的问题。

  假如幼小联接做得好，“幼升小”习气进程就会比较顺畅，能够使幼儿入学后，在身体、情感、社会性习气和学习习气等方面都有杰出的展开，然后顺畅地完成由幼儿园向小学的过渡。

  “咱们幼儿园早早就将大班下学期建立入学预备期，环绕幼儿入学所需的要害本质，在身心、日子、社会和学习四个方面做好入学预备。”江霞着重说，第二民族试验幼儿园经过施行“和美课程”，让孩子在“玩”中，养成杰出的日子小习气和自理才能，养成活跃仔细专心的学习才能、社会交往协作才能，养成充溢猎奇、勇于测验的科学探究才能等更好地习气小学日子的才能。

  为了缓解家长的“焦虑”，第二民族试验幼儿园针对幼小联接，展开了五光十色的课程，比方收拾小书包、收拾床铺，书写自己的姓名、10以内的数字，观赏小学活动等，还经过班本化游戏课程“小医院”，让孩子们“玩中学”、“做中学”、“日子中学”，在“玩”中，养成杰出的日子小习气和自理才能，养成活跃主动、仔细专心的学习才能，养成社会交往协作才能，养成充溢猎奇、勇于测验的科学探究才能，具有习气小学的才能。

  “我最喜爱幼儿园了，能够交许多新朋友。”大班学生轩轩说，他最高兴的工作便是到校园来做游戏，这样他就能够扮演交警了。“我长大今后就要当交警，交警能让车辆停下来，维护他人的安全。”

  “在日常教育教育中，咱们主张幼小联接要多陪同、多进行习气养成、多培育阅览、多重视质量，也要多给孩子添加决心。”第二民族试验幼儿园园长江霞表明，家长和幼儿园应联手协助孩子们做好入学预备，为孩子的后继学习与终身展开沉淀能量。

  “幼儿园升入小学是孩子生长的必经之路，期望家长不要焦虑。幼儿园主要是教她们的养成习气，不要过多的学习小学常识，这样有助于孩子的生长，这样也是遵从了教育规则。”第三民族试验小校园长张丽说，作为一名小学教师，她主张家长要放平心态，不要给自己和孩子过多压力。

  她表明，校园教师也会加强幼儿园和小学的双向联接，协助孩子更好的度过联接期，请家长定心。一同幼小联接要注意三个“忌”——“忌急”“忌多”“忌快”，应该让孩子天然、标准过渡。