从年代开展的视点看，“寓教于乐”它是现代教育特别发起的一种教育方法。在当今信息社会，满意大众的文娱需求已成为博物馆的重要社会功用，就像满意大众的教育需求相同。博物馆展览不再是“类教科书”在说教场所，人们的愉悦体会渐渐的变成了博物馆展现规划的中心，人们的情感体会渐渐的变成了一种新的审美价值取向。

  现代博物馆展览规划程学准则的基础上，现代博物馆展览规划进一步正视和尊重主体人的需求，尊重人的情感和审美需求。规划着重观众参加展现内容，促进观众和展现表通过情感沟通，到达情感沟通，通过“场景交融，物我交融，道理交融”观看展览的进程，招引观众解读实在的前史，看到陈展空间证明光辉文明，增加科学知识，熏陶艺术情趣。

  在曩昔的很长一段时间里，博物馆满意于单一的沟通方法——看。观众边走边看，眼睛从展品转移到文字描述，通过展厅，完结观众与展品的沟通。让观众知道。这种展现方法现已不能够满意今世观众的要求。

  今世博物馆展览规划更重视观众与展品的互动和沟通，扩展人们的日子经历、经历和感触，促进人们与空间和环境的对话。博物馆展览方法不仅是展览内容的载体，也是传达情感的一种方法。

  常说的“场景很感人”，“局面震慑”，“气氛庄重”等等，并不代表博物馆自身是感人的、受人喜欢的或受人敬重的，而是由于人们特定的情感体会和丰厚的精力浓缩在博物馆及其构成的环境、空间和场所日子内容。

  柏林犹太博物馆的全体空间方法表现了这一特色。在这里，孤立的展览和修建现已不复存在，展览空间和人们的情感体会现已融为一体。

  博物馆展览从着重视觉美到寻求人性化的空间感触，从静态展览到动态的空间体会；展览空间已成为展览规划的首要人物和重要的要素。人与空间、展览与空间的交融、彼此浸透，使今世博物馆展览空间规划呈现出空间多元化的趋势。展览空间首要根据人类的体会而不是展览的原因。这是对展览、修建和观众联系的现代博物馆展览规划的论述。

  有时，博物馆展览空间以其共同的空间魅力和空间体会诠释了博物馆的精力内在，足以让参观者不重视博物馆展览。这表明，在传达博物馆的主题内容时，展览空间与展览具有相同的功用。