首先是保藏最能够反映人类文明史的文物，深具审美含义的艺术史品，勾勒天然史演进的古生物遗存，和代表科学技术进步的产品。其次是经过专业的组织，来对这些什物进行研究。继而是去展现这些保藏品。最终呢，起到一个教育大众的效果，针对不同的大众、不同年纪的孩子进行博物馆通识教育，让博物馆的收藏得到更有用的使用。

  姜松：博物馆有多种分类办法。可根据博物馆展现内容来分，如：考古博物馆、艺术博物馆、天然前史博物馆、科学博物馆还有归纳博物馆。也可根据博物馆所有权的特点进行分类：如国立博物馆、省立博物馆、市（县）级博物馆。。。等公共博物馆。还有私立博物馆。除此之外，国外博物馆协会还将一些功用组织、教堂和纪念地引申为博物馆，比如说植物园、动物园、一些名人的新居，主题公园，还有一些考古发掘的现场等等。

  姜松：关于并不常常旅游博物馆的普通大众，我们常常会想到一个问题：“假如去观赏博物馆，我和孩子能得到啥优点？”关于自小承受博物馆通识教育的人们来说，博物馆是承载人类文明的场所，是基础教育的一个重要组成部分，是每一位受过教育的人的必修课。因而，不会有人问去博物馆有什么优点？

  在国内，我们比较注重识字、阅览和写作能力的培育。从幼儿园开端背诵唐诗、宋词。。。前史学习也都是在课堂上由教师口述而来。但是西方人则以为，触摸前史、尤其是艺术史，最直观和形象的办法便是去观赏博物馆。经过对博物馆里的什物的学习，使用视觉形象构筑个人的前史观。在了解文物精彩的布景故事的一起，学习到前史知识，当然也阅历了一次审美体会。